Ninguén sae beneficiado. O Goberno galego vén de ordenar que as escolas infantís pechen de forma anticipada varios días ao ano para que as traballadoras poidan ter tempo de reunirse. Unha medida que causa malestar tanto nas familias, que xa non saben como conciliar, como no persoal educativo, que cualifica de “broma” a a decisión da Administración.
Pais, nais e alumnado do CEIP de Prácticas, dependente de Xunta, Concello e Universidade, mobilízanse contra o "desleixo e inacción" das administracións ante as "graves deficiencias" dun centro que sufriu caída de cascotes e mantén graves problemas de humidade e mantemento.
7 de cada 10 nais e pais de alumnado usuario do programa amósanse "en total desacordo" ou "en desacordo" coa súa continuidade e menos do 20% apoian o seu desenvolvemento, segundo a enquisa realizada por Anpas Galegas, á que a Consellaría resta valor. A entidade reclámalle "diálogo" á Xunta e alerta das eivas do programa, do que moitos centros se están a dar de baixa.
O STEG reuniuse no Parlamento con representantes das dúas forzas da oposición, que se comprometeron a presentar emendas de cara a aplicar o acordo de 1995 entre a Consellaría de Educación e os sindicatos, que garantía que aquel persoal docente que traballara cando menos cinco meses e medio durante o curso debería continuar o seu contrato en xullo e os días correspondentes do mes de agosto.
Unha manifestación convocada pola Plataforma Galega en Defensa do Ensino Público percorreu as rúas de Santiago para protestar contra os "recortes", chamando a atención especialmente contra a falta de especialistas para a atención á diversidade nos colexios de infantil e primaria
CIG-Ensino denuncia que a Xunta mantén en 30.424 a cifra de persoal docente nos orzamentos para 2025, a mesma cantidade xa existente dende o 2022. O sindicato alerta de que o orzamento en Educación é un 7% inferior ao de 2009 en termos reais. Este sábado a Plataforma Galega en Defensa do Ensino Público convoca en Santiago unha manifestación "contra os recortes e pola dotación do persoal necesario que demandan os centros educativos"
CIG Ensino considera unha "censura intolerable" que a Xefatura de Inspección da provincia de Lugo prohiba ás direccións dos centros facilitar información como número de estudantes ou unidades de cada centro ás asociacións de nais e pais que a solicitan. A Plataforma Galega na Defensa do Ensino Público chama a manifestarse "contra os recortes" nos centros educativos o vindeiro 26 de outubro en Santiago
Unha organización de centros de ensino privados sen subvención volve investigar a concertada para sinalar que continúa cobrando cun informe que inclúe unha trintena de colexios galegos. En case o 70% dos centros galegos investigados as achegas económicas son obrigatorias de facto, segundo o informe, que cifra as cotas nunha media de 50 euros mensuais e detecta unha de ata 245
Asociacións de nais e pais do CEIP de Arcediago (Santiso), o CEIP Barouta (Ames), o CEIP Fontiñas (Santiago), o CEIP A Ramallosa (Teo), o CEIP A Igrexa (Calo, Teo), o CEP Ventín (Ames), o CPI Os Dices (Rois) e o CEIP Quiroga Palacios (Santiago) concentráronse para reclamar que a Consellería de Educación atenda as peticións “urxentes” destes centros de ensino
As crianzas desta escola viguesa acceden con casco para simbolizar a desprotección do centro. "Ao ver que comezaba outro curso e ninguén nos facía caso, seguían pasándose a pelota uns aos outros mentres a seguridade dos nenos e nenas corre perigo, decidimos facer ruído", di a presidenta da Anpa sobre a inacción da Xunta e do Concello de Vigo
O secretario xeral do PSdeG exemplifica co gasto dos libros dunha estudante de 6º de Primaria e doutra de 3º a ESO os "malabarismos" económicos das familias galegas no inicio do curso pola ausencia da gratuidade dos manuais, que reivindica como "modelo socialista"
Tras "anunciar a gratuidade das matrículas universitarias, supoño que o PP deixará as escusas e asumirá a gratuidade dos libros de texto que reclama o BNG", sinala a portavoz nacional do Bloque nun encontro con nais e pais no que pon o foco nas carencias para a atención de alumnado con necesidades educativas especiais